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摘 要：本文阐述了“互联网+”推进高校学生党建工作的有利条件，分析了互联网+高校学生党建工作面临的问题与挑战，介绍了唐山师范学院在互联网+高校学生党建工作中的创新实践。
关键词：新时代;互联网;高校;学生党建
高校党建工作是全党事业的重要组成部分。在互联网技术的推动下，新时代高校党建工作出现一系列的新变化和新问题。只有立足学校实际和学生党员需求，运用互联网技术和信息化手段，及时转变工作思路和方式，才能切實做好新时代高校学生党建工作。
一、“互联网+”推进高校学生党建工作的有利条件
将“互联网+”新技术应用到基层党建工作中，可大大提升高校学生党建工作的参与率和影响力，丰富和完善高校学生党建工作的内容。
（一）凭借“互联网+”的技术优势，可以提升高校学生党建工作的参与率和影响力
在当前高校人手一机、24小时在线的互联网发展趋势下，网络已发展成为大学生获取信息的主要渠道。微博、微信公众号等各种形式的党建工作网络互动平台，构建了新的党群沟通方式，不仅大大增加了学生了解党建、参与党建、关注党建的便利性，拓宽了学生党员的互动表达渠道，还解决了很多特殊党员的时间空间受限难题，所有党员都可以通过网络党建平台更及时、更便利地学习贯彻党的政策方针和路线，极大地提升了党建工作的参与率和影响力。
（二）“互联网+党建”模式能够丰富党建工作的内容
凭借网络自媒体传播信息量大、形式多样、互动及时、操作强等特点，互联网技术的运用，丰富了高校学生党建工作的形式，完善了高校学生党建工作的内容。利用海量的网络资源，可通过专题论坛、视频会议、实时对话等多种媒体手段相结合的形式，将党建宣传工作从平面走向立体化，不仅教育形式更生动，而且党建内容也更加丰富多元，有效发挥了党建工作的导向作用。同时，“互联网+高校学生党建”改善了传统党建工作中老师灌输式说教、学生难以接受甚至产生逆反情绪的现状，增强了党建工作对大学生的吸引力。
二、互联网+高校学生党建工作面临的现状与问题
互联网与高校学生党建工作深度融合带来各种便利的过程中，也面临教育环境更加复杂、信息化能力备受挑战等各种问题，而且往往这些问题具有多样性与不确定性。
（一）网络信息多元化对大学生核心价值观的冲击
伴随着互联网平台的全球化、开放化和多元化，众多片面虚假言论弥漫在网络空间，混淆着青年学生的视听。特别是一些敌对势力和别有用心者，利用网络视频、网络培训、网络论坛、免费活动等多种形式，发布一些歪曲党史党情、诋毁国家形象的虚假言论，迷惑大众。部分处于思想转型期的青年学生禁不住诱惑，信念动摇，价值取向偏离，道德观念滑坡，甚至丧失判断力和应有的政治立场。
（二）“互联网+党建”工作队伍缺乏
目前高校党建工作队伍，普遍缺乏互联网环境工作经验，观念落后，网络技术生疏，知识结构和能力结构远不能适应互联网发展的要求。每天面对海量网络媒体信息的大学生，深受网络多元化和自由化观念影响，在面对高校党务工作者灌输式的简单说教，难免会采取不以为然的怀疑态度。那些掌握互联网先进技术的人，因缺乏系统深入的党务理论学习，而难以提升党建教育的理论深度和教育实效。因此，“互联网+党建”工作队伍缺乏，使得高校学生党建工作面临严峻挑战。
三、互联网+高校学生党建工作的创新实践对策
笔者所在的唐山师范学院，准确把握互联网发展形势，及时调整工作思路，从加强“互联网+党建”工作的整体规划与顶层设计;加强互联网+党建工作队伍建设;开创“互联网+党建”工作新模式等几个方面进行了创新实践尝试，将互联网+技术与学生党建工作有机融合，全力打造科学化党建、智慧化党建、系统化党建。
（一）加强“互联网+党建”工作的整体规划与顶层设计
要改变以往党建工作与互联网结合时较为零散的状态，要解决当前“互联网+党建”工作中流于形式、内容鱼龙混杂、各自为政等问题，需要制定“互联网+ 党建”的远景规划，做好顶层设计。唐山师范学院依靠对高校互联网党建形势的判断，根据自身地方师范院校的实际情况，把握全局、整体规划，以五年为周期制定主体内容、重点目标、实施路径等，率先做出试点式的探索，大力推进高校学生党建工作的科学化与系统化建设。
（二）培养完善互联网+高校党建的工作队伍
唐山师范学院通过每年定期组织高校辅导员、组织员、党支部书记等基层党务工作者集中进行“互联网+党建”工作专题培训、“互联网+党建”工作典型案例征集、“党建工作标兵”评选等系列活动，加强互联网+高校党建队伍建设。一方面注意学生党员的培养与使用，提升学生党员质量;另一方面加大对当前党建工作者的互联网技能和党务知识双向培训力度，提升党建工作能力;此外，不断吸引新生力量，加强党建工作队伍的人才梯队建设。
（三）创新互联网+高校党建的工作模式
结合学校实际情况，尝试创建将理论学习、党性培养、信息管理、党务公开、定制化服务、零距离互动等融于一体的互联网+高校学生党建新模式。第一，建立网上党支部、党员e家、党建QQ群、微信公众号等网络党务平台，共享理论答疑解惑、国家时事热点、党建课程视频、优秀党员风采、在线民主生活会等网络资源，丰富党建内容，拓展党员互动渠道，提升党建教育深度和广度。第二，建立高校学生党员信息管理系统，完成党员学习进度、奖惩记录、发展流程、民主测评结果等信息的在线录入、审核与查询，实现缴纳党费、党组织关系转接等自助式服务功能，规范党员管理，完善党员发展流程，保证党员发展质量。第三，充分利用网络资源的基础上，在基层党组织建设中实行学生党员发展“一对一党建导师制”，以线下更全面、更深刻、更因材施教的党员培养模式，实现与互联网+党建工作模式的有机融合，进一步实现高校学生党建工作的科学化、系统化、规范化。
关键词：新时代;互联网;高校;学生党建
高校党建工作是全党事业的重要组成部分。在互联网技术的推动下，新时代高校党建工作出现一系列的新变化和新问题。只有立足学校实际和学生党员需求，运用互联网技术和信息化手段，及时转变工作思路和方式，才能切實做好新时代高校学生党建工作。
一、“互联网+”推进高校学生党建工作的有利条件
将“互联网+”新技术应用到基层党建工作中，可大大提升高校学生党建工作的参与率和影响力，丰富和完善高校学生党建工作的内容。
（一）凭借“互联网+”的技术优势，可以提升高校学生党建工作的参与率和影响力
在当前高校人手一机、24小时在线的互联网发展趋势下，网络已发展成为大学生获取信息的主要渠道。微博、微信公众号等各种形式的党建工作网络互动平台，构建了新的党群沟通方式，不仅大大增加了学生了解党建、参与党建、关注党建的便利性，拓宽了学生党员的互动表达渠道，还解决了很多特殊党员的时间空间受限难题，所有党员都可以通过网络党建平台更及时、更便利地学习贯彻党的政策方针和路线，极大地提升了党建工作的参与率和影响力。
（二）“互联网+党建”模式能够丰富党建工作的内容
凭借网络自媒体传播信息量大、形式多样、互动及时、操作强等特点，互联网技术的运用，丰富了高校学生党建工作的形式，完善了高校学生党建工作的内容。利用海量的网络资源，可通过专题论坛、视频会议、实时对话等多种媒体手段相结合的形式，将党建宣传工作从平面走向立体化，不仅教育形式更生动，而且党建内容也更加丰富多元，有效发挥了党建工作的导向作用。同时，“互联网+高校学生党建”改善了传统党建工作中老师灌输式说教、学生难以接受甚至产生逆反情绪的现状，增强了党建工作对大学生的吸引力。
二、互联网+高校学生党建工作面临的现状与问题
互联网与高校学生党建工作深度融合带来各种便利的过程中，也面临教育环境更加复杂、信息化能力备受挑战等各种问题，而且往往这些问题具有多样性与不确定性。
（一）网络信息多元化对大学生核心价值观的冲击
伴随着互联网平台的全球化、开放化和多元化，众多片面虚假言论弥漫在网络空间，混淆着青年学生的视听。特别是一些敌对势力和别有用心者，利用网络视频、网络培训、网络论坛、免费活动等多种形式，发布一些歪曲党史党情、诋毁国家形象的虚假言论，迷惑大众。部分处于思想转型期的青年学生禁不住诱惑，信念动摇，价值取向偏离，道德观念滑坡，甚至丧失判断力和应有的政治立场。
（二）“互联网+党建”工作队伍缺乏
目前高校党建工作队伍，普遍缺乏互联网环境工作经验，观念落后，网络技术生疏，知识结构和能力结构远不能适应互联网发展的要求。每天面对海量网络媒体信息的大学生，深受网络多元化和自由化观念影响，在面对高校党务工作者灌输式的简单说教，难免会采取不以为然的怀疑态度。那些掌握互联网先进技术的人，因缺乏系统深入的党务理论学习，而难以提升党建教育的理论深度和教育实效。因此，“互联网+党建”工作队伍缺乏，使得高校学生党建工作面临严峻挑战。
三、互联网+高校学生党建工作的创新实践对策
笔者所在的唐山师范学院，准确把握互联网发展形势，及时调整工作思路，从加强“互联网+党建”工作的整体规划与顶层设计;加强互联网+党建工作队伍建设;开创“互联网+党建”工作新模式等几个方面进行了创新实践尝试，将互联网+技术与学生党建工作有机融合，全力打造科学化党建、智慧化党建、系统化党建。
（一）加强“互联网+党建”工作的整体规划与顶层设计
要改变以往党建工作与互联网结合时较为零散的状态，要解决当前“互联网+党建”工作中流于形式、内容鱼龙混杂、各自为政等问题，需要制定“互联网+ 党建”的远景规划，做好顶层设计。唐山师范学院依靠对高校互联网党建形势的判断，根据自身地方师范院校的实际情况，把握全局、整体规划，以五年为周期制定主体内容、重点目标、实施路径等，率先做出试点式的探索，大力推进高校学生党建工作的科学化与系统化建设。
（二）培养完善互联网+高校党建的工作队伍
唐山师范学院通过每年定期组织高校辅导员、组织员、党支部书记等基层党务工作者集中进行“互联网+党建”工作专题培训、“互联网+党建”工作典型案例征集、“党建工作标兵”评选等系列活动，加强互联网+高校党建队伍建设。一方面注意学生党员的培养与使用，提升学生党员质量;另一方面加大对当前党建工作者的互联网技能和党务知识双向培训力度，提升党建工作能力;此外，不断吸引新生力量，加强党建工作队伍的人才梯队建设。
（三）创新互联网+高校党建的工作模式
结合学校实际情况，尝试创建将理论学习、党性培养、信息管理、党务公开、定制化服务、零距离互动等融于一体的互联网+高校学生党建新模式。第一，建立网上党支部、党员e家、党建QQ群、微信公众号等网络党务平台，共享理论答疑解惑、国家时事热点、党建课程视频、优秀党员风采、在线民主生活会等网络资源，丰富党建内容，拓展党员互动渠道，提升党建教育深度和广度。第二，建立高校学生党员信息管理系统，完成党员学习进度、奖惩记录、发展流程、民主测评结果等信息的在线录入、审核与查询，实现缴纳党费、党组织关系转接等自助式服务功能，规范党员管理，完善党员发展流程，保证党员发展质量。第三，充分利用网络资源的基础上，在基层党组织建设中实行学生党员发展“一对一党建导师制”，以线下更全面、更深刻、更因材施教的党员培养模式，实现与互联网+党建工作模式的有机融合，进一步实现高校学生党建工作的科学化、系统化、规范化。