【摘 要】
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小学英语作为一门基础学科,其对于促进学生的全面发展有着至关重要的作用,然而在小学英语教学课堂上却存在着设计不合理、知识碎片化等问题,这也就严重影响了学生的正常学习.对此,本文从“小学英语开展单元整体教学的依据”“小学英语开展单元整体教学的策略”两个大方向出发,对如何加强小学英语单元整体教学的效果进行了分析和探究,旨在帮助学生们更加完善地构建知识网络体系,从而有效促进学生们对知识的进一步理解和掌握.
【机 构】
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河北省承德市丰宁满族自治县第六小学
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小学英语作为一门基础学科,其对于促进学生的全面发展有着至关重要的作用,然而在小学英语教学课堂上却存在着设计不合理、知识碎片化等问题,这也就严重影响了学生的正常学习.对此,本文从“小学英语开展单元整体教学的依据”“小学英语开展单元整体教学的策略”两个大方向出发,对如何加强小学英语单元整体教学的效果进行了分析和探究,旨在帮助学生们更加完善地构建知识网络体系,从而有效促进学生们对知识的进一步理解和掌握.
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