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初中物理复习课在不同的阶段应有不同的目标定位,复习是知识的巩固、整合、学科方法提炼、物理观念不断形成的学习进阶过程,在复习课中注意从知识提炼、题组设计、实验创新、讲评视域等方面搭建知识点、单元、方法、思维四个进程的踏脚点,使学生通过四个“阶”的学习,完成核心素养目标。同时更新对学生学习进阶达成的评价,在旧知中不断实现学生“新”能力的提升。