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基于学生自身特点及学生的个体差异，一个班级中会有“学困生”的存在。他们给大家的表现便是没有自信，学习不积极，学习任务完成不了，学习成绩低下。如何帮助他们脱离“困境”，树立自信，是每位班主任的重任，更是全面实施素质教育的要求。
再谈教学中“学困生”的转化
【摘 要】
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基于学生自身特点及学生的个体差异，一个班级中会有“学困生”的存在。他们给大家的表现便是没有自信，学习不积极，学习任务完成不了，学习成绩低下。如何帮助他们脱离“困境”，树立
【机 构】
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吉林省敦化市第三小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2015年5期
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