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摘要：幸福，是什么？这是一个既简单又复杂的问题。可能每个人的答案都不一样，有人说有爱就有幸福，有人说有钱就有幸福，有人说有汽车、别墅才叫幸福，有人说拥有健康的身体就是幸福。
关键词：幸福;教师;学生;爱
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-25-133
作为一个普通人来说，幸福就是家人健康，家庭和睦，这就是最大的幸福;作为一个教师来说，幸福就是看到自己的学生每天都有进步，每天都能够开开心心的到学校里来，平平安安地回到家里去。
不得不承认，作为教师这一行业，我们有太多的无奈。社会的压力，自身教育体制以及评价机制的不完善，来自学校、家长、上级职能部门、学生的压力，让我们有些不堪重负。但是，我们不能改变各种机制、政策，我们可以通过调节自身来获得幸福。
作为教师，我们要学会享受职业幸福。教育是心灵的事业，做教师应当是一个幸福的职业。我国古代哲学家孟子曾讲过“君子有三乐，其中得天下英才而教育之即是一乐”。那么，应该如何去追求幸福呢？
一、找回自信，感受幸福
曾经听过这样一个故事：在台湾有一个女孩上大学因自己长的丑而自卑，整天不和任何人说话，性格变得孤僻。她的父亲想办法让女儿找回自信，就在花店订了一年的玫瑰花，让花店的店员每天送给女儿一支，但不能告诉她是谁送的。店老板照样去做，收到花的姑娘很高兴，也赢来了漂亮女孩的嫉妒，就这样她开始变得活泼开朗。在一年一度的选美大赛中，班里有八名同学报名参选班花，她也报名参加了，班里的同学都讥笑她，你也敢选美？她对女同学说：如果你们把我选成班花，你们以后给你的男朋友说：“我都比我们班的班花还要漂亮。”她对男同学说：你找了女朋友就对她说：“你比我们班的班花还要漂亮”。结果她全票通过当选为班花，这就是自信。我们也可以像这个女孩一样，一定要找回自信，心态坦然，遇变不惊，心里始终想到自己用渊博的专业知识，精湛的教学技艺培养了一批批优秀的学生，一批批孩子在我们的教育下能够找到自己的努力方向，能够慢慢成长，能够慢慢成为对社会有用的人，将来必定有一天我们也能够桃李满天下。这样生活就会愉快，幸福感就油然而生。特别是现在走在大街上偶尔遇到自己之前教过的学生，听着他们对自己称呼一声老师，那种幸福感真的是由心底而升的。
二、不断积累，享受幸福
記得有一年的暑期培训，华东师范大学李政涛博士给我的印象很特别，他不是用现成的文稿或PPT讲课，而是边讲边将关键词语打在WORD上。他曾经讲到：学会享受教学。你选择了教师这个职业就选择了累，你想没想到你累出价值来了吗？累出效率来了吗？累出成长和发展来了吗？累出尊重和幸福来了吗？累出智慧和创造来了吗？我们应该以享受的心态从事艰难、繁重和劳累的教学工作！让我们的累有价值，有效率，有收获。看到自己的学生像花儿一样绽放，看到他们由一群懵懂无知的孩童成长为有梦想的阳光少年，这就是我们“累”的价值所在，也是我们的幸福所在。为此我们要不断学习积累，丰富自己的学识，提高自己的各方面素质，才会让我们的精神生活变得丰盈、丰厚、丰实！
三、感受真爱，沉浸幸福
前两天放学后在教室里消毒、擦拭的时候，搬桌子手不小心扭伤了，就赶紧找了一块膏药贴上了。第二天到教室上课的时候，就被班上的那群“机灵鬼”发现了，他们都过来问老师的手怎么了，我把情况跟孩子们说了。我发现，一天上课很多孩子的表现都比平时要好，好像他们能感受到老师的疼。我心里别提多欣慰了。没想到更令我感动的事情还在后面，今天早晨一进教室，我们班的汤明潭就神秘兮兮的跑到我面前问我：“老师，您的手好了吗？”我对他说：“好多了，怎么了？”他赶紧从背后拿出了一瓶药，对我说：“老师，这是我妈妈从国外带回来的药，您试试，应该很快就好了，就不疼了。”我当时心里真是说不出地感动，要不是在班上，我肯定会流眼泪。我笑着摸了摸他的头说：“谢谢你，你这么有心，我心里别提多开心了，手一点都不疼了，药就不用了。”但是孩子还是悄悄把药塞进我的讲桌桌洞里。孩子们陆陆续续走进教室，我们班的宋浠赫是最后一个进来的，他一进门书包都没来得及放，就跑到我面前，递给我一瓶云南白药气雾剂，对我说：“老师，要先喷红色的，再喷白色的。”真没想到这两个孩子这么细心。这就是我的孩子们，这也是我浅浅的幸福。
记得曾经有一位名师用自己的一个个鲜活的案例来为我们解读幸福，来告诉我们应该如何追求幸福。听完之后，真的感觉自己也是沉浸在幸福之中的人，只是，我们平时不太善于发现，让那些辛苦、劳累、抱怨掩盖了我们的幸福。生活当中其实真的不缺幸福，只是缺少发现。只有我们自身幸福感满满，才能把这种幸福感带给我们的家人，带给我们的学生，带给我们身边的每一个人。
参考文献
1.《中国德育》
2.《班主任之友》
关键词：幸福;教师;学生;爱
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-25-133
作为一个普通人来说，幸福就是家人健康，家庭和睦，这就是最大的幸福;作为一个教师来说，幸福就是看到自己的学生每天都有进步，每天都能够开开心心的到学校里来，平平安安地回到家里去。
不得不承认，作为教师这一行业，我们有太多的无奈。社会的压力，自身教育体制以及评价机制的不完善，来自学校、家长、上级职能部门、学生的压力，让我们有些不堪重负。但是，我们不能改变各种机制、政策，我们可以通过调节自身来获得幸福。
作为教师，我们要学会享受职业幸福。教育是心灵的事业，做教师应当是一个幸福的职业。我国古代哲学家孟子曾讲过“君子有三乐，其中得天下英才而教育之即是一乐”。那么，应该如何去追求幸福呢？
一、找回自信，感受幸福
曾经听过这样一个故事：在台湾有一个女孩上大学因自己长的丑而自卑，整天不和任何人说话，性格变得孤僻。她的父亲想办法让女儿找回自信，就在花店订了一年的玫瑰花，让花店的店员每天送给女儿一支，但不能告诉她是谁送的。店老板照样去做，收到花的姑娘很高兴，也赢来了漂亮女孩的嫉妒，就这样她开始变得活泼开朗。在一年一度的选美大赛中，班里有八名同学报名参选班花，她也报名参加了，班里的同学都讥笑她，你也敢选美？她对女同学说：如果你们把我选成班花，你们以后给你的男朋友说：“我都比我们班的班花还要漂亮。”她对男同学说：你找了女朋友就对她说：“你比我们班的班花还要漂亮”。结果她全票通过当选为班花，这就是自信。我们也可以像这个女孩一样，一定要找回自信，心态坦然，遇变不惊，心里始终想到自己用渊博的专业知识，精湛的教学技艺培养了一批批优秀的学生，一批批孩子在我们的教育下能够找到自己的努力方向，能够慢慢成长，能够慢慢成为对社会有用的人，将来必定有一天我们也能够桃李满天下。这样生活就会愉快，幸福感就油然而生。特别是现在走在大街上偶尔遇到自己之前教过的学生，听着他们对自己称呼一声老师，那种幸福感真的是由心底而升的。
二、不断积累，享受幸福
記得有一年的暑期培训，华东师范大学李政涛博士给我的印象很特别，他不是用现成的文稿或PPT讲课，而是边讲边将关键词语打在WORD上。他曾经讲到：学会享受教学。你选择了教师这个职业就选择了累，你想没想到你累出价值来了吗？累出效率来了吗？累出成长和发展来了吗？累出尊重和幸福来了吗？累出智慧和创造来了吗？我们应该以享受的心态从事艰难、繁重和劳累的教学工作！让我们的累有价值，有效率，有收获。看到自己的学生像花儿一样绽放，看到他们由一群懵懂无知的孩童成长为有梦想的阳光少年，这就是我们“累”的价值所在，也是我们的幸福所在。为此我们要不断学习积累，丰富自己的学识，提高自己的各方面素质，才会让我们的精神生活变得丰盈、丰厚、丰实！
三、感受真爱，沉浸幸福
前两天放学后在教室里消毒、擦拭的时候，搬桌子手不小心扭伤了，就赶紧找了一块膏药贴上了。第二天到教室上课的时候，就被班上的那群“机灵鬼”发现了，他们都过来问老师的手怎么了，我把情况跟孩子们说了。我发现，一天上课很多孩子的表现都比平时要好，好像他们能感受到老师的疼。我心里别提多欣慰了。没想到更令我感动的事情还在后面，今天早晨一进教室，我们班的汤明潭就神秘兮兮的跑到我面前问我：“老师，您的手好了吗？”我对他说：“好多了，怎么了？”他赶紧从背后拿出了一瓶药，对我说：“老师，这是我妈妈从国外带回来的药，您试试，应该很快就好了，就不疼了。”我当时心里真是说不出地感动，要不是在班上，我肯定会流眼泪。我笑着摸了摸他的头说：“谢谢你，你这么有心，我心里别提多开心了，手一点都不疼了，药就不用了。”但是孩子还是悄悄把药塞进我的讲桌桌洞里。孩子们陆陆续续走进教室，我们班的宋浠赫是最后一个进来的，他一进门书包都没来得及放，就跑到我面前，递给我一瓶云南白药气雾剂，对我说：“老师，要先喷红色的，再喷白色的。”真没想到这两个孩子这么细心。这就是我的孩子们，这也是我浅浅的幸福。
记得曾经有一位名师用自己的一个个鲜活的案例来为我们解读幸福，来告诉我们应该如何追求幸福。听完之后，真的感觉自己也是沉浸在幸福之中的人，只是，我们平时不太善于发现，让那些辛苦、劳累、抱怨掩盖了我们的幸福。生活当中其实真的不缺幸福，只是缺少发现。只有我们自身幸福感满满，才能把这种幸福感带给我们的家人，带给我们的学生，带给我们身边的每一个人。
参考文献
1.《中国德育》
2.《班主任之友》