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介绍了教师该如何从传统教学模式中的"场内队长"角色转变成新的PBL教学模式中的"场外教练",分别从整个学习过程的设计,问题的准备,控制讨论的技巧,确定学习目标以及在整个学习过程中教师的引导,评价等各个方面详细地阐述了教师该如何完成这种角色的转变.
微生物学PBL教学法中教师角色的转变
【摘 要】
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介绍了教师该如何从传统教学模式中的"场内队长"角色转变成新的PBL教学模式中的"场外教练",分别从整个学习过程的设计,问题的准备,控制讨论的技巧,确定学习目标以及在整个学
【机 构】
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中国医科大学病原生物教研室,中国医科大学日本医学教育研究所
【出 处】
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微生物学通报
【发表日期】
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2005年4期
【基金项目】
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中国北方医学教育发展中心课程开发课题
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