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数学教材是对数学知识的呈现,是对知识形成过程的一种展示.教材中的每个章节都设计了问题情境,指引教师的教学活动,引领学生理解知识的发生和发展.文章结合教学实践,以问题作为学生思维生成的重要载体,通过引导他们实践操作,激发他们的探究热情,启迪他们的智慧.
以“境”激趣,以“做”启智--浅谈初中数学教学情境的创设
【摘 要】
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数学教材是对数学知识的呈现,是对知识形成过程的一种展示.教材中的每个章节都设计了问题情境,指引教师的教学活动,引领学生理解知识的发生和发展.文章结合教学实践,以问题作
【机 构】
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江苏省灌云县益海学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年8期
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