【摘 要】
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内隐学习和外显学习是两种不同类型的学习方式。内隐学习是自动的，无意识进行的。外显学习是受明确意识支配的理性思维。依此理论，大学英语教学中应认识到，在语法教学上，内隐学习
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内隐学习和外显学习是两种不同类型的学习方式。内隐学习是自动的，无意识进行的。外显学习是受明确意识支配的理性思维。依此理论，大学英语教学中应认识到，在语法教学上，内隐学习是语法教学的有效补充，注意内隐学习和外显学习的适度转化。在语感培养上，扩大语言输入，多听、泛听以求建立真正的语感；大量阅读，以便感受和领悟语言；培养学生的文化修养，建立正确的语感；创设良好的英语学习环境，全面发展语感。在教学方法上，采取内隐-外显-内隐的顺序，提高大学英语教学效率；不同的学习材料，不同的学习水平，其内隐、外显学习策略各有侧重
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