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近年来,人工智能的快速发展和广泛应用引起了极大的关注,也受到了教育界的高度重视。在中国网络数据库(CNKI)上,基于主题“人工智能”和“教师角色”,运用Cite Space可视化软件,采用文献计量法和科学知识图谱法,从研究热点、研究前沿两方面切入,对2008—2018年人工智能时代教师角色的转变研究进行梳理,探索教师角色转变的发展趋势和国内热点。