论文部分内容阅读
【摘 要】高中体育是我国高中教学体系的重要教学内容，高中体育也是让学生身体素质得到提高，综合素质得以提升的重要学科。在新课程改革背景下，要求加强对高中体育教学，让学生能够积极充分地参与到体育教学当中，这就需要教师在实际教学的时候，要不断激发学生的学习兴趣，让学生怀着极大的热情进行体育项目的鍛炼，达到相应的教学效果。在对教学方法不断创新研究的背景下，兴趣教学法作为当前高中体育教学的重要方法，能够在很大程度上转变传统体育教学中的现状，提高体育教学的有效性。因此，本篇文章主要针对兴趣教学法在高中体育教学中的应用进行相应的探究，以期通过有效的兴趣教学法不断的引导学生积极的进行体育学习。
【关键词】高中体育 学习兴趣 教学方法
我国古代教育家孔子曾经说过，知之者不如好之者，好知者不如乐之者。我国近现代教育当中也流行着这样一句话：兴趣是最好的老师。由此可见，兴趣对于推动学生的学习是至关重要的，对提高教学效率、增强教学质量的作用也不可忽视。那么在新时期背景下，怎样将兴趣教学法更加充分有效地利用到高中体育教学当中，促进高中体育教学工作的有效开展，成为了教学工作者不断探究的一个课题之一。
一、当前高中体育教学的现状分析
之所以在高中体育教学当中要探究新的教学方法，要充分地实施兴趣教学法，主要是因为当前高中体育教学当中存在着很多问题，其中最为主要的问题就是学生不能够发挥自身的主观能动性，不积极的、热情的进行体育活动的学习，不能进行有效的体育项目的锻炼，从而导致当前的高中体育教学达不到相应的要求，发挥不了体育课程对促进学生身体发展的作用。同时，由于高中学生面临着高考的压力，很多学生为了自己的高考能有一个好的成绩，因此在平时的学习过程当中都忽略了体育课，认为体育课浪费时间，经常占用体育课自习。特别是对于一些女生来说，在高中阶段上体育课的时间更是少之又少，对体育学习不感兴趣。这种现象都在很大程度上严重影响了高中体育的教学。影响新课程改革背景下高中体育教学目标的实现。因此，针对这种情况，相关教学工作者必须要有效的将兴趣教学法和高中体育教学相结合，通过兴趣教学法的有效利用，激发学生的学习兴趣，让学生积极的、热情的参与到体育当中，逐渐的提高教学效果，在体育教学当中，培养学生强健的体魄和坚强的意志，为学生今后的学习和发展奠定基础。
二、兴趣教学法在高中体育教学中的实际应用探究
相关教学工作者要充分全面了解学生的兴趣爱好，通过对教学目标的分析，从各个方面不断地将兴趣教学法应用到高中体育教学当中，通过兴趣引导学生进行体育项目的学习，让学生发挥自身的主观积极性，实现体育教学目标。
1.成立兴趣小组
其实很多学生对体育不感兴趣，往往是对教师所教学的内容不感兴趣，或者说并不是全部的学生都对某一种体育内容感兴趣。比如这一节课堂上，教师的主要教学内容是篮球训练，但是对于一些女生或者是个别男生来说，他们根本就对篮球没有兴趣，因此在进行篮球训练的过程当中，不感兴趣的学生就会出现消极怠慢的心理，从而不仅浪费时间，而且教育效果也不高。针对这种情况，教师就应该针对学生的情况进行兴趣小组的建立，比如喜欢羽毛球的、喜欢乒乓球的、喜欢篮球的、喜欢跑步的等等，成立对应的小组，在实际的教学过程当中，针对这些兴趣小组进行有差别的教学，要每一个小组都进行自身喜欢的体育项目的训练，不仅能够激发学生的学习积极性，而且这种教学更符合学生的个性化发展。
2.充分发挥体育游戏的优势
游戏和体育其实是分不开的，很多教师在教学当中的教学方式死板，没有充分地站在学生的角度进行教学内容的教学，导致教学课堂沉闷，学生的兴趣不高。针对这一情况，教师就要想办法活跃课堂氛围，让学生的思维得到调动。教师可以将体育游戏和体育锻炼项目相融合，通过体育游戏而激发学生的学习兴趣，巧妙的进行体育内容的教学。比如在教学篮球传球方法这一内容时，教师其实就可以让学生站列成排，用击鼓传花的方式来进行传球，不过要求要严格一些，要让学生用正规的方式进行有效的传球，如果犯规就可以让学生做才艺表演或者说是别的活动。让学生在这种热闹的氛围当中进行传球训练，课堂氛围会变得更加活跃，学生的学习兴趣也能够得到激发，从而达到更好的教学效果。
3.要学生适当的展现
让学生自身的才华得到展现，不仅是对学生才华的肯定，更能够激发学生的表现欲望，这也是引导学生积极的参与到体育教学当中的一种方法。比如班级中的一部分学生可能擅长街舞或者说是武术，那么在课堂当中为了活跃课堂氛围，就是可以让这些学生进行街舞或者是武术的表演，通过这些学生的表演，能够激发学生的学习兴趣，同时这部分的表现欲望也得到满足，从而更好的实施体育教学。
三、结语
在高中体育教学中实施兴趣教学法是当前课程改革要求，更是提高教学质量的需要，教学工作者要从各个方面激发学生的学习兴趣，更好的促进高中体育教学工作的开展。
参考文献
[1]邓志明.运用多元教学法提高学生对高中乒乓球选项课兴趣的研究[J].新课程（中学），2018
[2]陈治顺.诱趣教学法在高中体育教学的应用[J].考试周刊，2013（31）：97-98.
【关键词】高中体育 学习兴趣 教学方法
我国古代教育家孔子曾经说过，知之者不如好之者，好知者不如乐之者。我国近现代教育当中也流行着这样一句话：兴趣是最好的老师。由此可见，兴趣对于推动学生的学习是至关重要的，对提高教学效率、增强教学质量的作用也不可忽视。那么在新时期背景下，怎样将兴趣教学法更加充分有效地利用到高中体育教学当中，促进高中体育教学工作的有效开展，成为了教学工作者不断探究的一个课题之一。
一、当前高中体育教学的现状分析
之所以在高中体育教学当中要探究新的教学方法，要充分地实施兴趣教学法，主要是因为当前高中体育教学当中存在着很多问题，其中最为主要的问题就是学生不能够发挥自身的主观能动性，不积极的、热情的进行体育活动的学习，不能进行有效的体育项目的锻炼，从而导致当前的高中体育教学达不到相应的要求，发挥不了体育课程对促进学生身体发展的作用。同时，由于高中学生面临着高考的压力，很多学生为了自己的高考能有一个好的成绩，因此在平时的学习过程当中都忽略了体育课，认为体育课浪费时间，经常占用体育课自习。特别是对于一些女生来说，在高中阶段上体育课的时间更是少之又少，对体育学习不感兴趣。这种现象都在很大程度上严重影响了高中体育的教学。影响新课程改革背景下高中体育教学目标的实现。因此，针对这种情况，相关教学工作者必须要有效的将兴趣教学法和高中体育教学相结合，通过兴趣教学法的有效利用，激发学生的学习兴趣，让学生积极的、热情的参与到体育当中，逐渐的提高教学效果，在体育教学当中，培养学生强健的体魄和坚强的意志，为学生今后的学习和发展奠定基础。
二、兴趣教学法在高中体育教学中的实际应用探究
相关教学工作者要充分全面了解学生的兴趣爱好，通过对教学目标的分析，从各个方面不断地将兴趣教学法应用到高中体育教学当中，通过兴趣引导学生进行体育项目的学习，让学生发挥自身的主观积极性，实现体育教学目标。
1.成立兴趣小组
其实很多学生对体育不感兴趣，往往是对教师所教学的内容不感兴趣，或者说并不是全部的学生都对某一种体育内容感兴趣。比如这一节课堂上，教师的主要教学内容是篮球训练，但是对于一些女生或者是个别男生来说，他们根本就对篮球没有兴趣，因此在进行篮球训练的过程当中，不感兴趣的学生就会出现消极怠慢的心理，从而不仅浪费时间，而且教育效果也不高。针对这种情况，教师就应该针对学生的情况进行兴趣小组的建立，比如喜欢羽毛球的、喜欢乒乓球的、喜欢篮球的、喜欢跑步的等等，成立对应的小组，在实际的教学过程当中，针对这些兴趣小组进行有差别的教学，要每一个小组都进行自身喜欢的体育项目的训练，不仅能够激发学生的学习积极性，而且这种教学更符合学生的个性化发展。
2.充分发挥体育游戏的优势
游戏和体育其实是分不开的，很多教师在教学当中的教学方式死板，没有充分地站在学生的角度进行教学内容的教学，导致教学课堂沉闷，学生的兴趣不高。针对这一情况，教师就要想办法活跃课堂氛围，让学生的思维得到调动。教师可以将体育游戏和体育锻炼项目相融合，通过体育游戏而激发学生的学习兴趣，巧妙的进行体育内容的教学。比如在教学篮球传球方法这一内容时，教师其实就可以让学生站列成排，用击鼓传花的方式来进行传球，不过要求要严格一些，要让学生用正规的方式进行有效的传球，如果犯规就可以让学生做才艺表演或者说是别的活动。让学生在这种热闹的氛围当中进行传球训练，课堂氛围会变得更加活跃，学生的学习兴趣也能够得到激发，从而达到更好的教学效果。
3.要学生适当的展现
让学生自身的才华得到展现，不仅是对学生才华的肯定，更能够激发学生的表现欲望，这也是引导学生积极的参与到体育教学当中的一种方法。比如班级中的一部分学生可能擅长街舞或者说是武术，那么在课堂当中为了活跃课堂氛围，就是可以让这些学生进行街舞或者是武术的表演，通过这些学生的表演，能够激发学生的学习兴趣，同时这部分的表现欲望也得到满足，从而更好的实施体育教学。
三、结语
在高中体育教学中实施兴趣教学法是当前课程改革要求，更是提高教学质量的需要，教学工作者要从各个方面激发学生的学习兴趣，更好的促进高中体育教学工作的开展。
参考文献
[1]邓志明.运用多元教学法提高学生对高中乒乓球选项课兴趣的研究[J].新课程（中学），2018
[2]陈治顺.诱趣教学法在高中体育教学的应用[J].考试周刊，2013（31）：97-98.