【摘 要】
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目的:探讨早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿语言功能和生长激素的影响。方法:选取76例发育迟缓患儿为研究对象,随机分为研究组和对照组各38例。对照组患儿接受常规康复训练治疗,研究组患儿在对照组的基础上接受早期认知语言康复训练,两组患儿均接受康复训练3个月,比较两组康复训练前后的语言功能和血清生长激素水平。结果:两组康复训练前的各项观察指标无显著差异(P>0.05),康复训练后研究组的Gesell量表评分和血清生长激素水平均显著高于对照组(P<0.05)。结论:早期认知语言康复训练可改善发育迟缓
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目的:探讨早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿语言功能和生长激素的影响。方法:选取76例发育迟缓患儿为研究对象,随机分为研究组和对照组各38例。对照组患儿接受常规康复训练治疗,研究组患儿在对照组的基础上接受早期认知语言康复训练,两组患儿均接受康复训练3个月,比较两组康复训练前后的语言功能和血清生长激素水平。结果:两组康复训练前的各项观察指标无显著差异(P>0.05),康复训练后研究组的Gesell量表评分和血清生长激素水平均显著高于对照组(P<0.05)。结论:早期认知语言康复训练可改善发育迟缓
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