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本文从四个方面进行论述：借助诗词的意境美实施美育，借助人物形象美实施美育，借助语音美实施美育，借助教态美实施美育。
浅谈中学语文教学的美育教育
【摘 要】
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本文从四个方面进行论述：借助诗词的意境美实施美育，借助人物形象美实施美育，借助语音美实施美育，借助教态美实施美育。
【机 构】
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固始县第三初级中学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2009年14期
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