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当前,小学阶段应用网络学习空间技术主要为实现学生自主探究、互相合作的实践意义,鉴于此,以小学语文阅读教学为例,结合部编版小学二年级下册课程为案例,探究基于网络学习空间技术应用的语文自主阅读能力培养策略,供参考。
“互联网+”背景下小学语文自主阅读能力培养策略
【摘 要】
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当前,小学阶段应用网络学习空间技术主要为实现学生自主探究、互相合作的实践意义,鉴于此,以小学语文阅读教学为例,结合部编版小学二年级下册课程为案例,探究基于网络学习空
【机 构】
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贵州省大方县小屯乡龙洞小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年26期
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