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近10年来,大学英语公共课的语法教学经历了由冷淡到复苏的过程.语言学理论的发展使人们对语言的本质有了更科学的认识,如何面对交际能力培养与语法能力培养的统一,语法教学应包含哪些内容,语法习得和学习有何关系以及大学英语语法教学存在教学方式线性单一,语法输入需要语境化等实际教学问题的处理为大学公外教师们提出了广袤的思维空间.