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课例研究作为一种扎根课堂、合作共享的研究方式,受到世界各国的广泛关注.理论研究与实践均表明,课例研究对教师专业发展具有重要作用.比如杨玉东在其《课例研究的国际动向与启示》一文中指出,美国、新加坡等一些国家将课例研究视为“改变21世纪教师专业发展的强有力途径”.
课例研究的内涵、实践范式与有效路径
【摘 要】
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课例研究作为一种扎根课堂、合作共享的研究方式,受到世界各国的广泛关注.理论研究与实践均表明,课例研究对教师专业发展具有重要作用.比如杨玉东在其《课例研究的国际动向与启示》一文中指出,美国、新加坡等一些国家将课例研究视为“改变21世纪教师专业发展的强有力途径”.
【机 构】
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成都大学;四川师范大学数学科学学院
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2022年3期
其他文献
对荣格心理学理论中的“集体潜意识”和荣格心理人格分类中的“内倾”和“外倾”进行解读,以舞蹈表演中舞者和观众的心理过程为出发点进行分析,从荣格心理学的角度为舞者展示另一视角的自我研究,也通过结合心理学中的人类基本发展规律和心理治疗方式为舞者进行超个人维度思考提供了可行方法,意在将心理特征与实际表演相结合,展现更深层次的舞蹈表演的力量.