【摘 要】
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针对职业教育在社会发展中的地位以及职业教育的现状,本文从分层次教学法入手,根据职业教育教学实际,面向全体、因材施教,对学生、目标、教学过程、作业布置、课后辅导、考核
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针对职业教育在社会发展中的地位以及职业教育的现状,本文从分层次教学法入手,根据职业教育教学实际,面向全体、因材施教,对学生、目标、教学过程、作业布置、课后辅导、考核等进行分层,让每个学生都得到最好的发展.因此,在日常教学中确实做到让每个学生都能学有所得,学能致用,就要实行分层次教学法,以充分发挥教师的主导作用,充分调动学生的学习积极性,培养学生创新能力,才能收到较好的效果.
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