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新课程标准对教学资源进行了重新定义,已经远远超出传统教材教辅的层面,这就要求教师要转变观念,在日常教学过程中,注重课程资源的收集和积累,以便建立个性化资源库,为更好地实施教学奠定物质基础。文章从教材教辅、媒体网络、师生互动三个方面,阐述了高中政治课程资源的类型和收集方法,并列举了教学应用的实际案例,以供借鉴。