【摘 要】
：
我们在描写运动会的场面时，随着时间的推移，运动会的各项比赛都顺利进行着，但我们在写作的时候不能把每时每刻、几点几分干了什么都一一罗列出来，而应该抓住关键时刻重点描写，比如什么时候开幕、什么时候比赛正式开始。另外，在需要使用表示时间的词语时，一味地使用几点几分有点单一，而应该变换形式，可以用“首先、其次、然后”，也可以用“先是”“接着”“最后”等。比如下面的这个片段： 一大清早，我把漂亮的校服穿在
论文部分内容阅读
我们在描写运动会的场面时，随着时间的推移，运动会的各项比赛都顺利进行着，但我们在写作的时候不能把每时每刻、几点几分干了什么都一一罗列出来，而应该抓住关键时刻重点描写，比如什么时候开幕、什么时候比赛正式开始。另外，在需要使用表示时间的词语时，一味地使用几点几分有点单一，而应该变换形式，可以用“首先、其次、然后”，也可以用“先是”“接着”“最后”等。比如下面的这个片段：
一大清早，我把漂亮的校服穿在身上，戴上鲜艳的红领巾，连走带跑地來到学校。
上午九点整，全校师生排着整齐的队伍来到操场参加开幕仪式。我们班是第一方阵，同学们精神抖擞地走向主席台，大声喊着响亮的口号：“强身健体，快乐学习，勇敢自信，积极拼搏。”
比赛开始了，选手们个个充满信心，生龙活虎的，有的在做高抬腿，有的在小跑，还有的在压腿，做着赛前热身运动。看到裁判员举起发令抢，大家都站在了起跑线上，屏住了呼吸，等待发令。只听“砰”的一声枪响，所有人都飞快地跑了出去……
在这一片段中，小作者就非常灵活地运用了表示时间的词语：“一大清早”这个时间标志词告诉我们运动会召开的时间；“上午九点整”则直接使用表示时间的词语，突出了开幕仪式的庄重；“比赛开始了”“只听‘砰’的一声枪响”等表示时间的标志词，间接暗示了比赛的进展情况，能让我们更清晰地把握本文的脉络，又比几点几分这样表示时间的词语更丰富，读起来清晰、明白，多好啊！
其他文献
师：课文《通往广场的路不止一条》给我们讲述了极为深刻的人生道理，那就是在困难面前，不轻言放弃自己的目标，尽力想出另外一种办法。学习和生活中，同学们是否也曾有过这样的经历呢？ 生1：去年寒假，我去了乡下姥姥家。一天，我和小伙伴们决定一起去烤地瓜。可是，我们来到山里，还未实施计划就遇到了一个困难——没有锅，最后我們想到用泥土堆一个锅出来。那天的烤地瓜特别香！ 生2：上次，数学老师要大家在网站上发一
赏析 短文主要叙述了“我”在窃读过程中，一位店员为“我”多留了一天书没有卖的事。“终于有一天”和“终于和你相见”中的两个“终于”，运用细腻的心理描写，传神地表达出“我”再次成功窃读的欣喜以及对书的钟爱。为了读完一本新书，第一天，“小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些”，突出了“我”窃读时小心谨慎的心理；第二天“看不见那本书时”，“焦急”“惨淡无神”“绝望”等词语刻画出“我”当时因无法继续读书而难
看，张优达同学笑着仰起了头，右手轻松地把饼干放到额头上，然后挤眉弄眼地动起来。随着眉毛的一皱一放，眼睛一睁一闭，饼干稳不住了，不情愿地从两眼中间一步一步地往下滑，慢慢地来到了鼻根处。这时，张优达把头微微向右一歪，饼干乖巧地躲到鼻梁的左侧。接着嘴巴一开一合，讓脸上的肌肉有节奏地抽动着，饼干继续小心翼翼地配合着向左嘴角滑去。快到上嘴唇边了，只见张优达那红红的舌头快速地伸了两下，把饼干卷进嘴里。成功了，
南国之秋 夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连疏林野草间，都是秋声了！ （节选自罗兰《写给秋天》，有改动） 北国之秋 “天高云淡
春兰如美人，不采羞自献。 时闻风露香，蓬艾深不见。 【诗意】 春兰花就像是美人，不需要采摘，那娇羞的神色就主动展现在人们面前。哪怕是蓬草和艾草再多，看不到被掩盖的春兰，但是随着清风阵阵，依然时不时可以闻到那沁人的馨香。 古学今用 在春风雨露滋润下的兰花，幽香远溢，清雅沁人，风姿非同一般。尽管兰藏身于乱蓬萧艾之中，只闻其香而不见其姿，但还是被诗人发现了。“春兰如美人”，其娟秀妩媚的形貌自在
〔对比范本〕 ①雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （节选自朱自清《春》） ②惊蛰一过，春寒加剧。先是
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不
一般来说，故事要有主角和配角，主次分明，才能錯落有致，突出重点。同样的，无论是参加比赛，还是玩游戏，我们在描写的时候，对主要人物用墨要多，对观众等次要人物用墨要少，才能有主次轻重之别。 【出错举例】 第一场比赛是接力赛，我拿着接力棒拼命向前冲。看台上的观众和啦啦队员喊着：“加油！加油！”我把接力棒传给下一位选手后，原来嗓子喊哑了的啦啦队员又像打了鸡血似的，喊得更加卖力了。在我们班最后一位女选手
“图片”记录的只是一个难忘的瞬间，是一幅静止的画面。这样一个被定格的瞬间，是单一的。为了让内容更引人入胜，就要利用大量的笔墨细致地刻画图中的人物。根据照片中的人物产生合理的想象；再选择准确、恰当的动词，把具体的动作表述清楚。连续动词的使用，不仅能恰到好处地表现出人物的个性特点，更能突出比赛激烈的场面。为了更生动地突出人物的特点，还要抓住人物表情与神态去刻画。如果能加上语言描写，那么定格后静止的图片
每个星期五，母亲总会骑三轮车来学校接我回家。春天，坐在母亲的三轮车里，微风轻轻拂过我的脸颊，舒服极了。冬天，坐在母亲的三轮车里，我的心却很疼。 又到星期五了，北风夹着雪花在教室外面呼啸着，让人不敢出门。下午放学后，我在教室里等着我的母亲。10分钟，20分钟，30分钟……一个小时过去了，透过窗户，我看见远处有一个“雪人”正艰难地蹬着三轮车向学校驶来。越来越近了，我终于看清那个艰难蹬三轮车的雪人正是