【摘 要】
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摘要：新课程改革要求在课程教学中，教师要加强培养学生的自我创新精神。小学数学是重要的基础学科，义不容辞地承担着这一任务，但创新精神的形成不是一蹴而就的，需要学生长期学习、钻研和积累。因此，教师应认真研究培养学生创新思维的方法，并根据小学数学的教学特点和规律，以及学生心理和生理的成长规律，把创新教育渗透到课堂教学中，培养并优化学生的创新思维。 关键词：小学数学 创新精神 一、以生活情境增强数学教
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摘要：新课程改革要求在课程教学中，教师要加强培养学生的自我创新精神。小学数学是重要的基础学科，义不容辞地承担着这一任务，但创新精神的形成不是一蹴而就的，需要学生长期学习、钻研和积累。因此，教师应认真研究培养学生创新思维的方法，并根据小学数学的教学特点和规律，以及学生心理和生理的成长规律，把创新教育渗透到课堂教学中，培养并优化学生的创新思维。
关键词：小学数学
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摘要：随着老龄化社会的到来，独居老人作为一个特殊群体，其规模在不断扩大。本文基于MTK平台，提出了由高度整合模组和配套软件构成的新型智能手表设计方案，这款设计方案的产品化具有较大的社会效益和较广阔的市场应用前景。这款智能手表可以实时监测、分析、计算心率和血压等健康参数，在独居老人突发性无意识、无行为能力的情况下，手表内置算法会分析和判断参数变化超越阀值，直接自动拨打预设电话，有助于实施快速精准的生
摘要：职业院校教师技能大赛不仅是对教师教学能力的考察，也是对教学改革成果的检验，同时也促进了教学改革的进一步发展。本文以广东省高职高专英语教师教学技能大赛为例，探讨了高职英语教学改革取得的进步。比赛也体现了现行教学中仍然存在的不足，给高职高专英语教学工作带来了若干启发。 关键词：高职高专；英语教学；教师技能大赛 中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2014）09-0
一、建设“一带一路”空中走廊 实施“一带一路”倡议，互联互通是关键，交通运输是基础。航空运输更因其国际化程度高、速度快、能够满足长距离通达需求的独特优势，在推进“一带一路”建设中扮演着先行军的角色。中国民航作为全球第二大航空运输系统，一直保持稳中有进、稳中向好的态势，近五年行业年均增长率达11%以上[1]，在“一帶一路”倡议下，中国民航不断扩容的“朋友圈”，越织越密的航线网，日益完善的机场群
虽然狗身上的汗腺能分泌汗液，但因为全身有毛发，所以不能如人類那般可以利用发达的皮肤汗腺进行散热性发汗，而是需要通过张口吐舌头、流唾液、粗野地呼吸来散热。
“文学名作的阅读，就是一种发现与开掘，既是对文学作品所描述的已知、未知世界的发现与开掘，也是对自我潜在精神力量的发现与开掘，说到底这乃是对‘人’的发现与开掘。”钱理群先生一语道破阅读整本经典的重要性，这也看出“阅读素养”是“语文核心素养”的重要组成部分。但现在，阅读教学陷入现实与目标相背离的困境，“阅读不走入课程，就很难在学生中扎下根”，朱永新先生所呼吁的也正是这几年新一轮课程改革所探索的。“整本
相信很多中职学校的班主任都有这样的感悟：“当好班主任难，当好中职学校的班主任更难。” 众所周知，大部分中职生存在不爱学习，基础较差，组织纪律性差，学习能力不足等问题，由于缺少老师对他们的肯定和欣赏，导致这些学生对学校缺少归属感，对老师也不是很信任。中职生正处于青春期，思想上也不稳定，有一定的叛逆心理，对老师的教育存在一定的抵触情绪。作为中职学生的班主任，不单要了解学生的学习情况，还要时刻关注学
摘要：随着我国教育改革的不断推进，学生逐渐成为教育主体。小学语文是学生提高语文素养的基础，所以在小學语文教学中，教师要着重发展学生的综合素质，通过布置开放性作业让学生巩固课堂所学知识，激发学生的语文学习兴趣，促使学生主动探究语文知识，持续性地提升语文学习水平。本文分析了小学语文开放性作业的设计与开发，旨在提高小学语文教学的质量。 关键词：小学语文 开放性作业 设计 开发 在传统的小学语文教学中
有些词汇，随着时间、境况的推移，已经演化出更多的含义——比如“设计思维”。 什么是设计思维？一千个人可能会给你一千个答案。小到一个水杯，大到一座建筑；有形的如产品，无形的如操作系统；甚至一支球队，一套理论……这些里面都能找到设计思维的影子。 就连连夺欧冠的皇马主教练齐达内，也喜欢在业余时间参观诸如欧洲红点这样的各种设计展，因为他说可以在这些设计作品中找到执教球队的灵感。 源于对设计美学的重视
一、 游戏专业人才需求现状分析 随着游戏行业的迅猛发展，游戏市场不断扩大，逐步形成了完整的产业链。游戏开发人才大量短缺，特别是珠三角、中山游戏游艺产地，处于低端的游戏开发程序员、游戏测试、美工、游戏建模等人才需求量大。然而，一方面高职院校游戏开发专业毕业生就业对口率并不高，一方面许多游戏开发企业苦恼找不到合适的应届毕业生。造成这种现象是多方面深层次的。主要有以下几点： （1）传统课程体系缺乏系