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【正】在新媒体环境下,校园突发公共事件与社会突发公共事件的影响力互相渗透。面对新媒体病毒式传播的各类危机信息,公众只有及时获取、正确理解这些信息才能指导其应对行为,克服信息过载或信息真空带来的心理恐慌。青少年学生虽然是消费社会青睐的群体,但作为面对风险社会环境的未成年人,他们又属于弱势群体。由此,探讨青少年学生如何接受突发事件信息、