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高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，为学生进一步学习和发展创造必要的条件。《牛津高中英语》每个单元七个板块，任务多，活动复杂，教师在备课时容易产生对教材内容进行取舍的念头，但又难以把握取舍的度。本文将分析《牛津高中英语》模块的设置及特点，提出一些教材中各板块具体的教学设计思路。