论文部分内容阅读
小学高年段学生已经打下了一定的知识基础，并且具备了一定的自主探究能力，这为教师开展数学探究式教学提供了可行性保障。但是，部分小学生对探究的问题不感兴趣，加之教师缺乏有效的探究工具，导致探究式教学的效果并不理想。信息技术在营造教学情境、拓展教学资源等方面具有得天独厚的优势，将信息技术应用到小学数学教学中，能够有效激发学生探究兴趣，丰富课堂探究手段，全面提高数学探究式教学的质量。基于此，本文阐述了探究式教学的概念，并提出了信息化环境中小学高年段数学探究式教学的实施策略，希望能为提升小学高年段数学探究式教学水平