【摘 要】
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迫于高考压力的高中阶段大多数历史课堂充斥着“满堂灌”的味道,在教师占主导只重知识能力的课上并无太多教学创新,课堂导入在整节历史课中也成了可有可无的环节.然而,就一堂
【机 构】
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重庆师范大学历史与社会学院 重庆市沙坪坝区 401331
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迫于高考压力的高中阶段大多数历史课堂充斥着“满堂灌”的味道,在教师占主导只重知识能力的课上并无太多教学创新,课堂导入在整节历史课中也成了可有可无的环节.然而,就一堂优秀的历史课而言,导入环节起着引导和润色的重要作用,是必不可少的,教师应在备课和设计教案时仔细思考课堂导入,用一个好的开始去点燃课堂中学生的学习期望与对历史这门学科的学习兴趣.
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