【摘 要】
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“1+x”证书制度是我国对职业教育的重要补充,是对职业院校学生的职业能力和专业素养提出新要求,是培养职业院校学生专业技术能力和素质的有效途径.“1+x”证书制度的提出与普通教育内容有着明显的差别,为我国高质量人才的培养提供了新思路.现阶段,中职院校幼儿保育专业在人才培养方面也积极应用并探索“1+x”证书制度的实施策略,但是由于专业教学条件、师资力量以及学生自身等方面的问题,导致中职院校幼儿保育专业依然存在一定的滞后性问题,限制了“1+x”证书制度的顺利实施.基于此,本文以“1+x”证书制度为背景,分析中职
【机 构】
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河池市职业教育中心学校,广西 河池 547000
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“1+x”证书制度是我国对职业教育的重要补充,是对职业院校学生的职业能力和专业素养提出新要求,是培养职业院校学生专业技术能力和素质的有效途径.“1+x”证书制度的提出与普通教育内容有着明显的差别,为我国高质量人才的培养提供了新思路.现阶段,中职院校幼儿保育专业在人才培养方面也积极应用并探索“1+x”证书制度的实施策略,但是由于专业教学条件、师资力量以及学生自身等方面的问题,导致中职院校幼儿保育专业依然存在一定的滞后性问题,限制了“1+x”证书制度的顺利实施.基于此,本文以“1+x”证书制度为背景,分析中职院校幼儿保育专业人才培养现状,并提出相对应的解决策略,以期为相关人士提供有建设性的参考建议.
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