【摘 要】
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本文论述基于综合职业能力培养的教学方法诊断与改进,认为COMET职业能力测评方法能够对职业教育教学质量进行细致诊断和准确评价;以纯电动汽车结构原理与检修课程项目为例,探讨在COMET行动维度的指导下,将教学内容与实际岗位工作任务对接,按照“六步法”对教学方法进行改革,利用其评价体系对教学效果进行诊断和改进.
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本文论述基于综合职业能力培养的教学方法诊断与改进,认为COMET职业能力测评方法能够对职业教育教学质量进行细致诊断和准确评价;以纯电动汽车结构原理与检修课程项目为例,探讨在COMET行动维度的指导下,将教学内容与实际岗位工作任务对接,按照“六步法”对教学方法进行改革,利用其评价体系对教学效果进行诊断和改进.
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