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学习效果评估被认为是不确定环境下的多属性决策分析问题.本文首次将档案袋运用于英语学术论文阅读课程中,并首次通过证据推理方法对学习者的档案袋信息进行评价.研究对象随机选取参与本课程的十名学习者,通过证据推理的方法对其学习效果进行实证研究.研究结果表明,课程档案袋可以有效记录学习者英语学术论文阅读课程中的表现,并且基于证据推理的学习效果评估方法在实际教学实践中是可行的.