【摘 要】
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《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）的颁布，明确了未成年人父母或其他监护人实施家庭教育的重要性，也同时要求学校和家庭之间要畅通沟通的渠道，学校教育和家庭教育要相互配合，形成教育合力。在国家和政府日益重视家庭教育的大背景下，家校共育也受到前所未有的关注。但是研究显示，当前家校共育情况不容乐观，家长端和教师端都存在相当一部分的沟通问题。根据多年家校共育探索与实践经验而创新设计
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《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）的颁布，明确了未成年人父母或其他监护人实施家庭教育的重要性，也同时要求学校和家庭之间要畅通沟通的渠道，学校教育和家庭教育要相互配合，形成教育合力。在国家和政府日益重视家庭教育的大背景下，家校共育也受到前所未有的关注。但是研究显示，当前家校共育情况不容乐观，家长端和教师端都存在相当一部分的沟通问题。根据多年家校共育探索与实践经验而创新设计的《家校共育手册》为家校共育工作提供了有效载体，并通过实施系列家校共育课程，让家校合作育人不再是一句空谈，而是成为可记录、可量化、可评价的有效途径，能够有效促进家校共育工作的顺利开展。
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