留守经历高职学生述情障碍现状及其影响因素

来源 :泰山医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jingjing2011
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目的了解留守经历高职学生述情障碍现状并探讨其影响因素。方法采取分层整群随机抽样方法,选取安徽省某高职院校654名留守经历高职学生作为研究对象,使用留守基本情况问卷、多伦多述情障碍量表(TAS-20)、青少年手机使用依赖自评问卷(SQAPMPU)、社会支持评定量表(SSRS)进行调查。结果654名留守经历高职学生述情障碍发生率为28.1%,总分为(59.80±12.23)分,三个维度得分由高到低依次是:外向性思维、情感描述不能、情感辨别不能。多元线性回归分析结果表明,性别、家庭类型、自评父母教养方
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