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研究性的教授是一项繁杂的且要求具有高技能的活动，其注重老师对授课的举止进行思量和剖析，抵制机械的灌输与单纯的重复。本篇论文是关于高中阶段生物学科探究性的教学方式的研究，主要有以下五个方面的内容。
高中生物探究性教学的实践与思考
【摘 要】
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研究性的教授是一项繁杂的且要求具有高技能的活动，其注重老师对授课的举止进行思量和剖析，抵制机械的灌输与单纯的重复。本篇论文是关于高中阶段生物学科探究性的教学方式的研
【机 构】
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重庆市铜梁一中
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年33期
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