【摘 要】
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学校管理者要做善于思维的引领者,必须具有良好的思维品质,学会如何清晰、有远见和周全地思考。无论是学校的发展战略,还是各种事实发生的决策要求,都对管理者提出了越来越严
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学校管理者要做善于思维的引领者,必须具有良好的思维品质,学会如何清晰、有远见和周全地思考。无论是学校的发展战略,还是各种事实发生的决策要求,都对管理者提出了越来越严峻的挑战。因此,如何系统、科学地思考问题,实现教育决策水平的提升,是摆在教育管理者面前的一个重要课题。在探讨这个问题之前,我们首先需要对各种思考内容和思维有一个了解,综合各个方面进行考虑。
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