【摘 要】
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目的：探讨骨外科临床实习带教中将思维导图与PBL两种教学方法联合应用的教学效果。方法：以临床医学专业学生为研究对象，对照组采取传统实习教学法，实验组采取思维导图与PBL结合的教学方法，对两组学生进行调查问卷分析，并对实践技能成绩及基本理论成绩进行统计学分析。结果：两组实习生专业理论成绩和专业操作成绩差异均有统计学意义（P＜0.05）,两组问卷调查得分比较差异有统计学意义（P＜0.05）,实验组均优
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目的：探讨骨外科临床实习带教中将思维导图与PBL两种教学方法联合应用的教学效果。方法：以临床医学专业学生为研究对象，对照组采取传统实习教学法，实验组采取思维导图与PBL结合的教学方法，对两组学生进行调查问卷分析，并对实践技能成绩及基本理论成绩进行统计学分析。结果：两组实习生专业理论成绩和专业操作成绩差异均有统计学意义（P＜0.05）,两组问卷调查得分比较差异有统计学意义（P＜0.05）,实验组均优于对照组。结论：思维导图结合PBL的教学方法在骨外科临床实习带教中可取得良好的效果。
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