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数学的创造过程与任何其他知识的创造过程一样，在证明一个数学定理之前，先得猜测这个定理的内容；在完成详细的证明之前，先得推测证明的思路，创造是一个艰苦曲折的过程，数学家创造性的工作是论证推理，即证明，但这个证明是通过合情推理，通过猜想而发现的．
对正整数立方和公式推导的赏析
【摘 要】
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数学的创造过程与任何其他知识的创造过程一样，在证明一个数学定理之前，先得猜测这个定理的内容；在完成详细的证明之前，先得推测证明的思路，创造是一个艰苦曲折的过程，数学家创造性
【机 构】
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江苏省灌云高级中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2012年11期
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