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文章采用文献资料法、逻辑法和比较法等研究方法对现代我国体育课程进行初探,分析得出在体育课程改革研究范式转向的推动下,体育课程研究走向了多元化的取向,其中美学取向的体育课程研究便是一种对体育课程重新解读的方式。借助美学的价值观去欣赏、改造体育课程,体育课程便不仅仅是科学练习的运动原则、伦理的运行准则,更是体育文化之美感体验的过程,更是一种诗化的境界美。