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因材施教理论指导下的分层教学适应了学生的个性发展的需要，因而，在新课改背景下得到大家的一致推崇并在实践中不断尝试完善。本文结合自己的高中英语课堂，探讨了分层教学的理论依据，分层教学在备课、授课、作用及其批改、考试与小结等方面的实施，最后，还对分层教学作出了自己的反思。本文对于新课程背景下的高中英语分层教学有一定的启发和指导意义。