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理科综合科目的考试,不是几门学科知识按一定比例的简单拼盘,而是各门学科知识的交叉、渗透和学科方法的借鉴、迁移;不是只对事物的局部或某个侧面的分析,而是要对事物的整体结构、功能和作用的认识,以及对事物的发展、变化过程的整个过程的分析.因此,教学中要注重培养学生的创造性思维能力和学习、运用知识的综合能力.