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在《中国传统文化》的"课程思政"的建设过程中,紧紧把握"立德树人"的根本目的,将"文化自信"设为思政教学核心,在课堂教学中进行以学生为主体的问题探究,实施基于文化自信的教学策略,开展文化创新的课外实践,探索多种科学合理的教学模式,确保思想政治教育贯穿"课程思政"的教学全过程。
基于“文化自信”的“课程思政”教学探索与实践——以通识课程《中国传统文化》为例
【摘 要】
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在《中国传统文化》的"课程思政"的建设过程中,紧紧把握"立德树人"的根本目的,将"文化自信"设为思政教学核心,在课堂教学中进行以学生为主体的问题探究,实施基于文化自信的教
【机 构】
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华南理工大学广州学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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2018年华南理工大学广州学院质量工程课题“中国传统文化‘课程思政’的教育教学改革”(35-JY180301)
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