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<正> “教学做合一”在生活教育体系中占什么地位,它的实质涵义怎样?它与传统教育,当代教育的关系怎样?笔者对此作一探讨。一、“教学做合一”是“生活教育”的根本方法“生活教育就是活的教育,就是创造教育”。
“教学做合一”意义探究
【摘 要】
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<正> “教学做合一”在生活教育体系中占什么地位,它的实质涵义怎样?它与传统教育,当代教育的关系怎样?笔者对此作一探讨。一、“教学做合一”是“生活教育”的根本方法“生
【出 处】
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安徽教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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1991年03期
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