【摘 要】
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基于核心素养的道德与法治校本课程开发中的问题1.核心素养校本化不足道德与法治课程教育需要通过校本化的特色进行完善创新,而核心素养也是校本化的一种主要解读方式,在立德
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题“小主人大愿景”校本课程开发的行动研究(课题编号:B-b/2013/02/089)阶段性研究成果
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基于核心素养的道德与法治校本课程开发中的问题1.核心素养校本化不足道德与法治课程教育需要通过校本化的特色进行完善创新,而核心素养也是校本化的一种主要解读方式,在立德树人的总体战略发展目标中,怎样才能够将核心素养教育融入到本校的办学理念和办学特色中,怎样结合本校的办学条件来实现核心素养教学,从而提升学校师生的核心素养,又应该通过怎样的方式来进行表达?
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