【摘 要】
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现在。用“多如牛毛”来形容各个学校的课题之多、之滥是绝不为过的。不可否认。越来越多的人认识到教育科研之于学校发展和教师成长的重要性，从不重视到逐渐重视起来。这是一
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现在。用“多如牛毛”来形容各个学校的课题之多、之滥是绝不为过的。不可否认。越来越多的人认识到教育科研之于学校发展和教师成长的重要性，从不重视到逐渐重视起来。这是一大进步。但是有不少入对教育科研的认识还是比较模糊，比较功利，比较浮躁的。他们希望通过教育科研得到的往往是获奖、发表、在考核评估中获得“科研分”。这使得某些教育科研渐渐变了味。
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