目的:探究护理资源库在基础护理学教学中的应用与实践。方法:将我校2016级试验班中选取35名学生为对照组,采取问题式方法(PBL)学习基础护理学;从我校2017级试验班中选取35名学生为观察组,在对照组基础上引入护理资源库学习基础护理学。比较两组学生对所学知识掌握程度、学习兴趣提升、考试成绩及学生满意度。结果:经调查两组学生的学习兴趣、分析问题能力、团队意识评分均明显高于对照组,两组比较有显著差异(P<0.05);观察组学生的案例分析成绩和理论考试成绩均明显高于对照组,两组比较,差异有统计意义;观察组学生对教学模式的满意度显著高于对照组,两组差异显著(P<0.05)。结论:针对我院学生给予护理资源库学习基础护理,会增加学生的学习成绩,提升学生的满意度,值得进一步的推广应用。