如何在初中地理教学中创设情境

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zy07021023
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国基础教育改革的不断深入,在新课程理念的指导下,新的课程标准呼唤出了许多教学方法,其中情境教学法受到了很多教育工作者的重点关注.本文针对新课程背景下如何在初中地理教学中创设情境进行论述,希望能进一步提高初中地理教学质量,培养学生学习兴趣.
其他文献
在现代化素质教育理念之中,为了推动学生在日常学习中形成良好的学习能力,需要教育工作者在日常教学改革和创新之中关注以学生为主体的教学思想,构建以学生为中心的课堂教学
创新是社会发展动力,是当前各个行业对人才的基本要求.数学教学中,培养学生创造性思维,可以提高学生数学学习能力,能够促进教育进一步发展.文章以高中数学教学中创造性思维能
本文针对积极心理学在中职德育教学中的应用进行研究,首先简要概述了积极心理学理论概念,其次深入探讨了积极心理学与中职德育教学契合的意义,最后对于积极心理学在中职德育
对话教育学是当前相对最为实用、成效较高的教学措施之一,其注重追求情感态度价值观的内化过程,以学生和教师之间有效交流的方式,融合教学模式与课文内容,在师生之间建立平等
自主学习能力是学生受用终身的能力之一,作为小学高年级的语文教师,笔者首先分析了培养小学语文高年级自主探究学习能力的重要价值,而后给出了培养小学语文高年级自主探究学
本文主要围绕认识幼儿深度学习的行为特征,思考如何进行环境的创设与利用,以促幼儿在游戏中的深度学习展开论述.
数学是一门注重应用性和实践性的自然学科,讲究理论知识与实践能力的共同提升.在素质教育改革不断深化的当今社会,高中数学的教学工作正面临着改革与创新.高中数学教学生活化
以人为本是做好管理的核心,作为学校,尤其是面对小学阶段的学生,他们的思维方式多样,因此应当采用以生为本的管理方式才能构建出和谐的校园环境.本文首先总结了学校管理方面
小学阶段的学生各项能力都不够成熟,需要教师和家长地耐心引导.因此,教师的教学质量以及对教学的要求,会直接影响到学生的学习态度.就美术这门学科来说,需要培养的能力有很多
所谓问题式教学策略,即教师在课堂教学的过程中紧密结合课程教学内容及学生的学习需求,采取发问的形式来引导学生发现问题,让学生在自主分析并解决具体问题的同时促使其掌握