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情景剧作为一种新型的教学模式,能够帮助学生在轻松愉快的氛围下进行学习,克服了以往思政课固有的单一教学模式无法吸引学生注意力的困境。学生通过自己编排的情景剧成为掌握课堂学习的主导,在学习知识的基础上融入对课程的情感,如何使用这一方法继续引导学生更好地学习,是目前教师在教学中必须审视的一个新问题,也是本篇文章要探讨的重点内容。