【摘 要】
：
目的 分析肺癌患者血清D二聚体（D-D）、纤维蛋白原（FIB）水平和活化部分凝血酶原时间（APTT）与TNM分期及预后的关系。方法 将80例肺癌患者作为治疗组，根据TNM分期标准分为Ⅰ+Ⅱ期组（23例）、Ⅲ期组（32例）和Ⅳ期组（25例）;根据出院后随访预后分为死亡组（n=49）和存活组（n=31）。选取同期健康体检正常的80例作为对照组。比较各组D-D、FIB和APTT水平。结果 治疗组D-D、
【基金项目】
：
安徽省教育厅重点项目（KJ2020A0575）；
论文部分内容阅读
目的 分析肺癌患者血清D二聚体（D-D）、纤维蛋白原（FIB）水平和活化部分凝血酶原时间（APTT）与TNM分期及预后的关系。方法 将80例肺癌患者作为治疗组，根据TNM分期标准分为Ⅰ+Ⅱ期组（23例）、Ⅲ期组（32例）和Ⅳ期组（25例）;根据出院后随访预后分为死亡组（n=49）和存活组（n=31）。选取同期健康体检正常的80例作为对照组。比较各组D-D、FIB和APTT水平。结果 治疗组D-D、FIB水平高于对照组，APTT低于存活组（P＜0.05）。Ⅳ期组、Ⅲ期组D-D、FIB水平高于Ⅰ+Ⅱ期组，APTT低于Ⅰ+Ⅱ期组（P＜0.05）;Ⅳ期组D-D、FIB水平高于Ⅲ期组，APTT低于Ⅲ期组（P＜0.05）。经Sepearman分析，D-D、FIB水平与肺癌患者TNM分期呈正相关，APTT与肺癌患者TNM分期呈负相关（P＜0.05）。死亡组D-D、FIB水平高于存活组，APTT低于存活组（P＜0.05）。结论 D-D、FIB水平与肺癌患者TNM分期呈正相关，APTT与肺癌患者TNM分期呈负相关，三者与患者预后密切相关。
其他文献
目的:观察清肺活瘀方治疗儿童难治性支原体肺炎（RMPP）的临床疗效及安全性。方法:采用随机分组方法，将72例RMPP患儿分成对照组和治疗组各36例，对照组静脉滴注阿奇霉素[10 mg/（kg·d）,首次用5 d,停4 d,再用3 d],治疗组在对照组的基础上予清肺活瘀方（8 mL/kg,分3次口服，1日3次）,两组治疗观察疗程均为14 d,比较两组患儿治疗前后的发热及咳嗽消失时间、疾病总有效率、中
目的探讨自回归移动平均模型（ARIMA模型）在山西省学生活动性肺结核发病情况及流行趋势预测中的应用,为学生结核病疫情的防治工作提供科学依据。方法运用SAS 9.3软件对2010年1月至2019年9月山西省学生活动性肺结核的月度报告数据建立最优ARIMA模型,并预测未来2年发病趋势。结果 2010—2019年山西省学生活动性肺结核平均报告率为23.52/10万,呈总体下降趋势（χ~2=999 980
目的了解浙江省学生人群对肺结核病认知及信息获取途径的变化,为更加有效开展针对学生群体的健康促进工作,制定结核病健康促进策略提供有关依据。方法于2014年4—9月、2018年9—11月采用多阶段分层抽样方法,抽取浙江省554名≤30岁学生人群进行结核病知晓率调查,计数资料比较采用χ~2检验,应用单因素和多因素Logistic回归分析影响学生对肺结核认知的相关因素。结果知道肺结核者440人（79.4%
对于运行时间较长或有扩容改建要求的服役输电铁塔，部分构件承载力不足将导致输电铁塔无法满足更高的设计要求，有必要通过角钢构件加固来提升输电塔的承载性能。以输电铁塔中典型角钢为研究对象，提出输电铁塔无损加固方法，该方法采用螺栓与夹具将原构件和加固构件形成组合加固构件，组合构件对原构件不造成损伤，且结构简单、应用性强；建立细化的组合构件数值模型，研究原构件长细比、夹具间距（数量）、钢材特性对组合构件加固
“深度学习”课堂会呈现多种样态，活动与体验是深度学习的核心特征，学生要亲身经历知识的产生、形成、发展的过程。大庆登峰学校的数学教研团队着力于让学生经历有过程的深度学习，进行了“问题导学”深度学习课堂样态的实践与探索。他们以典型课例“什么是周长”为研究载体，探索教师如何科学地设计学生的学习活动，帮助学生优化、细化学习行为，有效指导学生进行深度学习的策略。在课堂教学实践中，借助“情境+问题串”和独立思
本文以许地山的《落花生》为语料,基于韩礼德的系统功能语法的三大元功能理论,从语言、情境、功能三者互动的角度对张培基的英译版本进行概念功能、人际功能上的分析。并在此基础上对译文质量进行评估,从而探索出较为客观有效的译文质量比较途径。
针对当前高层体系结构（high level architecture,HLA）难以保证复杂产品协同仿真过程中数据与语义一致性的问题,该文提出了一种基于联邦的本体组织方法,给出了联邦式本体的概念。联邦式本体以HLA发布和订购的方式完成分布式概念匹配与保存,实现多领域模型的语义一致,既保证了领域本体独立性,又保证了模型间的互理解性。该文研究实现了基于联邦式本体自动构建仿真任务HLA对象模型的方法,能根