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阅读是外语学习者获取语言知识和提高语言能力的主要途径，阅读理解能力是衡量学习者外语水平的重要指标。依据测试效度理论。我们以2005—2011年间安徽省高考英语阅读理解试题为对象，验证其内容效度的高低。结果表明，该省高考英语阅读测试符合《课程标准》和《考试说明》的相关要求，命题合理，具有较高的内容效度。同时，部分阅读题项的命制仍有不足，需要改进优化，如单个试卷体裁分布稍过集中、高层次阅读技能的考查略显薄弱等。