【摘 要】
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在混合式教学中，优质的课程教学资源及组织方式能更好地促进教学质量的提高。传统的课程资源组织方式是一种扁平化的知识组织方式，不利于学生掌握完整的课程知识体系，也不能很好地满足学生个性化学习的需求。基于知识图谱的新型课程资源组织形式能够将零散的知识点和零散的教学资源与知识点关联在一起，整合多种模态的教学资源，并能提供用户画像、个性化推荐、决策支持等先进的教学技术手段。文章以Java程序设计课程为例，构
【基金项目】
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2021年广东省教育厅高等教育教学改革建设项目：大数据+人工智能背景下混合式教学改革的探索与实践——以《编程入门》为例（项目编号：CXQX-JY202105）； 广东白云学院2021年度校级教学质量与教学改革工程立项建设项目（项目编号：BYJY202126）；
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在混合式教学中，优质的课程教学资源及组织方式能更好地促进教学质量的提高。传统的课程资源组织方式是一种扁平化的知识组织方式，不利于学生掌握完整的课程知识体系，也不能很好地满足学生个性化学习的需求。基于知识图谱的新型课程资源组织形式能够将零散的知识点和零散的教学资源与知识点关联在一起，整合多种模态的教学资源，并能提供用户画像、个性化推荐、决策支持等先进的教学技术手段。文章以Java程序设计课程为例，构造了课程知识图谱，并探讨了课程知识图谱在混合式教学中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高课程建设的质量。
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