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《学生个体的权益=课堂权益?》和《还要教鞭吗?》两个案例，引发我深深的思考。
在限制与自由间寻找平衡
【摘 要】
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《学生个体的权益=课堂权益?》和《还要教鞭吗?》两个案例，引发我深深的思考。
【机 构】
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浙江省温州市实验小学325000
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2004年7期
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