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本文以建构主义理论为指导,针对汉中市部分高中生使用"扇贝口语"学习软件进行口语学习进行实验,采用时间性、语言性和表达性三个类别五个指标对学生口语能力进行了研究。本文旨在利用计算机辅助语言学习工具提高高中生英语口语流利性,以期对高中生英语口语学习提供一定帮助。
计算机辅助语言学习工具促进高中生英语口语表达能力的实证研究——以“扇贝口语”软件为例
【摘 要】
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本文以建构主义理论为指导,针对汉中市部分高中生使用"扇贝口语"学习软件进行口语学习进行实验,采用时间性、语言性和表达性三个类别五个指标对学生口语能力进行了研究。本文
【机 构】
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陕西理工大学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年33期
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