【摘 要】
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爱因斯坦在《物理进化论》一书中指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。提问是课堂上启发学生思维、打开学习空间的最常见的手段,可以说没有提问就没有课堂。在小
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爱因斯坦在《物理进化论》一书中指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。提问是课堂上启发学生思维、打开学习空间的最常见的手段,可以说没有提问就没有课堂。在小学科学教学中,课堂提问需要研究其有效性,也就是说,课堂提问不应当是随口提出来的,而应当立足提问的“有效性”而精心设计,提出科学型问题。萨其曼曾指出:“适合探究的问题必须是一个需要学生进行解释并且能够为学生所解释的问题。”这就是说,提出的科学型问题不能脱离学生的现有经验和认知水平。那么,什么样的提问才是有效的呢?笔者认为,回答这个问题需要关注学生的
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