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小学高年级教材里，除了实用性文章外，更多的是文学文本，如童话、小说、散文等，它们是教材的主体，其共同点在于，通过塑造形象，表达作者的内心情思。那么此类文本教学价值是什么，又如何实现其教学价值呢？
浅谈小学文学文本的教学价值追求——以人教版六年级上册《老人与海鸥》为例
【摘 要】
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小学高年级教材里，除了实用性文章外，更多的是文学文本，如童话、小说、散文等，它们是教材的主体，其共同点在于，通过塑造形象，表达作者的内心情思。那么此类文本教学价值是什么，又如何
【机 构】
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闽侯县青口镜上小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2013年12期
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