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消费者行为学课程知识点零散而又抽象,以讲授为主的教学方式,不利于学生对课程内容的掌握和理解。在改革课程考核方式和课堂管理办法的基础上,通过强化课堂讨论和引入虚拟项目,提升学生在课堂教学中的参与度。教学方式的改革,激发了学生的学习热情,其分析和解决问题的综合能力得到了提高。
消费者行为学课程参与式教学的实践探索
【摘 要】
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消费者行为学课程知识点零散而又抽象,以讲授为主的教学方式,不利于学生对课程内容的掌握和理解。在改革课程考核方式和课堂管理办法的基础上,通过强化课堂讨论和引入虚拟项
【机 构】
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安徽工业大学商学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2018年3期
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